Comprendre le numérique.
Agir en citoyen éclairé.
Le numérique façonne nos opinions, nos comportements et notre rapport au monde, souvent sans que nous en ayons conscience. Face à ces évolutions, comprendre les mécanismes à l'œuvre et construire des repères devient essentiel pour exercer pleinement son esprit critique et son autonomie.
Pour lire et aller plus loin
Une sélection d'études, d'enquêtes et de publications pour mieux comprendre les environnements numériques dans lesquels grandissent les élèves.
| Titre | Date | Source | Éléments clés | Accès |
|---|---|---|---|---|
| Screen Use and Child and Adolescent Development and Mental Health Outcomes Quantitative Umbrella Review |
2026 | JAMA Pediatrics | Synthèse de 23 méta-analyses portant sur plus de 2,8 millions d'enfants et adolescents dans 64 pays. Des associations sont observées avec plusieurs dimensions académiques, cognitives, socioémotionnelles et de santé mentale. Les résultats varient selon les dimensions étudiées. | Consulter → |
| Temps d'écran des enfants de 3-11 ans scolarisés en maternelle et élémentaire en France (2022) Étude nationale |
2025 | Santé publique France · Enabee | En moyenne : 1 h 22 / jour chez les 3-5 ans, 1 h 53 chez les 6-8 ans et 2 h 33 chez les 9-11 ans. À 11 ans, 46 % disposent d'un smartphone personnel. À la connaissance des parents, 25 % des 9-11 ans ont accès aux réseaux sociaux. | Consulter → |
| Early Childhood Screen Use Contexts and Cognitive and Psychosocial Outcomes Systematic Review and Meta-analysis |
2024 | JAMA Pediatrics | Revue de 100 études (176 742 participants). Les résultats soulignent l'importance du type de contenu, de son adaptation à l'âge, du contexte d'utilisation et de l'accompagnement — pas uniquement de la durée — dans les associations observées avec le développement cognitif et psychosocial. | Consulter → |
| Comment va la vie des enfants à l'ère numérique ? Rapport international |
2025 | OCDE | Panorama international de la place du numérique dans la vie des enfants. Le rapport aborde les possibilités offertes par les environnements numériques et leurs risques, et souligne l'enjeu de permettre aux enfants de développer leur autonomie tout en bénéficiant d'un environnement protecteur. | Consulter → |
Une sélection appelée à évoluer au fil des publications et des connaissances disponibles. · Dernière mise à jour : septembre 2026
Deux volets, une conviction
De l'école primaire au monde professionnel, Modl Vision construit des espaces de médiation numérique adaptés à chaque public. Chaque volet s'adresse à des acteurs distincts avec des outils pensés pour leur réalité.
Modl Classe propose des outils pédagogiques clé-en-main pour structurer la citoyenneté numérique à l'école, du CP à la Terminale.
- Le temps d'écran & les usages responsables
- La publicité, les algorithmes & l'influence
- L'esprit critique & la désinformation
- L'identité numérique & les données personnelles
Modl Classe,
le volet éducatif
de Modl Vision
Modl Classe apporte un cadre concret pour intégrer la citoyenneté numérique dans le parcours scolaire, du CP à la Terminale.
Des formats courts, progressifs et directement mobilisables en classe, pour permettre à chaque élève de comprendre les mécanismes du numérique et développer un regard critique.
Un déploiement simple, adapté aux contraintes des établissements, avec un impact durable sur les usages.
Le déploiement du projet s'appuie sur la création en cours de l'association Modl Horizon, conçue pour en garantir l'accessibilité, la cohérence pédagogique et l'indépendance.
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